■ スクールカウンセラー・教育相談について

かたはた智子の活動報告

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2003 年 8 月 4 日 　　　 カテゴリ：子育て・子育ち支援 スクールカウンセラー・教育相談について 〜６月議会報告〜 　今年度から、スクールカウンセラーが国分寺市の全中学校に配置されました。 　現在、スクールカウンセラーは週1回８時間の勤務になっていますが、生徒にとって心の拠り所となる存在が常時いないということは、相談するタイミングを逃してしまったり、問題解決のきっかけを失ったりすることもあるのではないでしょうか。 　また、現場関係者からも、週1回ではニーズに対し十分な対応ができないとの声もあります。生徒はもちろん保護者や教師からの相談業務、あるいは不登校の生徒への電話での対応や家庭訪問、問題事例についてのケース会議など、いくら時間があっても足りない状態です。 　 この点を踏まえて、 　�@時間的にももっとスクールカウンセラーを活用できるよう、市としての取り組みをお願いしました。 　次に、小学校では市独自の取り組みとして、第一小学校と第八小学校において、心理学を専攻している大学院生のボランティアによる教育相談が週３回行われています。 　児童からの相談を受けるだけではなく、授業中には各教室を回り、配慮が必要な児童に対しての介助や、配慮を必要とする児童に対する教師の対応についてのアドバイスなども行われ、児童や保護者だけではなく教師からも相談室の継続を求められるほど好評です。 そこで、 　�A教育相談員を小学校全校に配置していただきたい、ということを要望しました。 ⇒近年、複雑化する社会の中で、子ども・保護者・教師それぞれの抱える問題がより深刻で多様になってきています。専門的な知識をもち、子どものあるがままを受け入れるという立場のスクールカウンセラーや教育相談員が学校の中で子どもの育ちをサポートしてくれることは、子ども自身はもちろん、保護者や教師にとっても心強い存在となります。 　一人ひとりそれぞれの状況に合わせて適切な支援を受けられるよう、専門的な知識に基づいたサポート体制のより一層の充実を求めていきます。 子育て・子育ち支援 最新20 10月14日 支援にあたっては、当事者の意見・状況を知ることが大切 10月14日 乳幼児の医療にかかわる支援策について 10月14日 学校における児童虐待の取り組みについて 10月14日 児童虐待への対応・支援策。発見して、その後は？ 10月14日 「こどもの発達センターつくしんぼ」に求める新たな役割について 10月14日 子どもに関する相談業務の連携について 7月4日 子どもに関する相談支援体制について 6月30日 「市の子ども施策の方向性」について（その３） 6月29日 「市の子ども施策の方向性」について（その２） 6月26日 「市の子ども施策の方向性」について（その１） 4月28日 市の保育施策を問う 4月9日 入学式三題（その１） 12月19日 市の姿勢について問う（12月議会質問�D） 12月15日 総合相談窓口設置の必要性について（12月議会質問�C） 12月13日 生活圏における支援体制づくりについて（12月議会質問�B） 12月10日 「こども発達センターつくしんぼ」について（12月議会質問�A) 12月9日 子どもの成長にとって必要な環境とは？（12月議会質問�@） 3月10日 当事者の意見、気持ちを、どのくらいすくい上げてくれていますか 3月4日 褒められる子ども、叱られる子ども 7月6日 平成１８年第２回定例会・一般質問�A 7月4日 平成１８年第２回定例会・一般質問�@

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